1.  喜欢长时间自身旋转。

2.  学会做一件简单的事，但很快就忘记。

3.  经常没有接触环境或进行交往的要求。

4.  往往不能接受简单的指令（如坐下、过来等）。

5.  不会玩玩具（如没完没了地转动、乱扔、揉等）。

6.  视觉辨别能力差（如对一种物体的特征、大小、颜色、位置等辨别能力差）。

7.  无交往性微笑（即不会与人点头、招呼、微笑）

8.  代词运用颠倒或混乱（你、我分不清）。

9.  长时间总拿着某种东西。

10.  似乎不在听人说话，以至让人怀疑他有听力问题。

11.  说话不合音调、无节奏。

12.  长时间摇摆身体。

13.  要去拿什么东西，但又不是身体所能达到的地方（即对自身与物体的距离估计不足）。

14.  对环境和日常生活规律的改变产生强烈反应。

15.  当与其他人在一起时，呼唤他的名字，他没有反应。

16.  经常做出前冲、旋转、脚尖行走、手指轻掐轻弹等动作。

17.  对其他人的面部表情没有反应。

18.  说话时很少用“是”或“我”等词。

19.  有某一方面的特殊能力，似乎与智力低下不相符合。

20.  不能执行简单的含有介词语句的指令（如把球放在盒子上或放在盒子里）。

21.  有时对很大的声音不产生吃惊反应（可能让人想到他是聋子）。

22.  经常拍打手。

23.  大发脾气或经常发点脾气。

24.  主动回避与别人的眼光接触。

25.  拒绝别人的接触或拥抱。

26.  有时对很痛苦的刺激如摔伤、割破或注射不引起反应。

27.  身体表现很僵硬、很难抱住。

28.  当抱看他时，感到他的肌肉松驰（即使他不紧贴抱他的人）。

29.  以姿势、手势表示所渴望得到的东西（而不倾向于语言表示）。

30.  常用脚尖走路。

31.  用咬人、撞人、踢人等行为伤害他人。

32.  不断地重复短句。

33.  游戏时不模仿其他儿童。

34.  当强光直接照射眼睛时常常不眨眼。

35.  以撞头、咬手等行为自伤。

36.  想要什么东西不能等待（一想要什么，就马上要得到）。

37.  不能指出5个以上物体的名称。

38.  不能发展任何友谊（不会和小朋友来往交朋友）。

39.  有许多声音的时候，常常捂着耳朵。

40.  经常旋转碰撞物体。

41.  在训练大小便方面有困难（不会控制大小便）

42.  一天只能提出5个以内的要求。

43.  经常受到惊吓或非常焦虑不安。

44.  在正常光线下斜眼、闭眼、皱眉。

45.  不是经常被帮助的话，不会自己给自己穿衣。

46.  一遍遍重复一些声音或词。

47.  瞪着眼看人，好像要看穿似的。

48.  重复别人的问话或回答。

49.  经常不能意识所处的环境，并且可能对危险的环境不在意。

50.  特别喜欢摆弄、着迷于单调的东西或游戏、活动等（如来回地走或跑，没完没了地蹦、跳、拍、敲）。

51.  对周围东西喜欢嗅、摸或尝。

52.  对生人常无视觉反应（对来人不看）。

53.  纠缠在一些复杂的仪式行为上，就像缠在魔圈里（如走路要走一定的路线，饭前或做什么事前一定要把什么东西摆在什么位置，或做什么动作，否则就不睡不吃）。

54.  经常毁坏东西（如玩具、家里的一切用具很快就给弄坏了）。

55.  在2岁以前就发现孩子发育延迟。

56.  在日常生活中至少用15个但不超过30个短句进行交往（不到15句也打“∨”）

57.  长时间疑视一个地方（呆呆地看一处）。