众人总结：干预“绝招”小玩具，拿走不谢！
入户干预，有了这些“绝招”小玩具，分分钟让孩子爱上你！
孩子的吐口水行为，半年得不到有效控制，该怎么处理？
儿子6岁，三岁起在机构就读至去年。在幼儿园融合1年，孩子有基本的表达需求能力，感觉带不住又回到机构继续干预。现在一直自己在家教，进行适当的结构化教学（认知理解，生活自理，语言等）。孩子问题行为较多，搞的我经常精神有压力，平时尽量在行为发生前预防控制。
目前很多任务都是在我监督才能完成。他目前不可能独立不要我在场去做。比如画迷宫，描红，涂色，桌面上他配合。我上个厕所，或者收衣服，桌上就乱七八糟。还有当他被拒绝时第一反应也是吐了一下，他拒绝别人的时候也是吐一下。 如果纠正这个不良行为呢？
根据家长描述，孩子吐口水主要是为了吸引家长的注意力。当你们忙于其它事的时候，没有时间理他的时候，这个行为就会容易发生，你们可以回想一下是不是这样。另外当孩子吐了口水之后，家长就会看向孩子，表情明显，情绪爆发，孩子看到了很兴奋（因为孩子成功的引起了你们的注意），不管是骂他，打他，还是追着孩子跑，都是关注孩子的一种表现，尤其是追着孩子跑更能获得，持续的关注，自然更兴奋。
重点来了，孩子对注意力的需求是不管你正面还是负面；所以只要家长给予了关注，负面的或者正面的都会起到强化孩子行为的作用。因为孩子对人吐口水行为发生后，在家里长期给予孩子的这些关注（骂他，打他，追着孩子跑），导致了，他想要获取别人的关注时，会对别人吐口水。
干预的方法可以考虑以下几点建议：
1，在忙的时候，孩子在身边，家长可以提前和孩子说好嘴巴闭上，每过一段时间就关注一下孩子（时间长短根据孩子吐口水的频率来，比如孩子5分钟左右会吐一次口水，就3分钟左右给予孩子一次关注），和他聊几句，玩个小游戏，互动一下。或者表扬孩子他正的做的其它事情（表扬孩子时不要提“没有吐口水”，这几个字不要说，以免他想起了这个行为）。操作重点，家长要高频率盯紧孩子。
2，1这做法，平时在家就可以练习，当孩子吐口水的行为得到有效控制，则慢慢延长中间间隔的时间。
3，如频繁吐口水，以及是自我刺激的成分，可以用可接受的行为来替代，给以孩子相应感觉刺激，比如进食后刷牙漱口。
4，在家里当孩子吐了口水的时候，千万不要给孩子关注，（不理他，不说话，不看孩子，马上离开）。
5，在外面吐口水的话，拉着孩子继续做你该做的事，但不要跟孩子说任何话，停止互动，过1分钟后在恢复正常的互动。如吐到别人，先道歉，后把孩子带离。
这个案例，总结的非常好，补充一下我个人的一点小建议，这个吐口的行为，有明显的寻求关注的功能，以及长时间的习惯也有了自我刺激的功能，可以考虑用一个类似的功能性行为（同时是可以接受的行为）来替代吐口水的行为。
例如，教孩子弹两下舌头，发出“咯，咯”的声音，也是一样能吸引人的注意，和嘴巴上的自我刺激，而且这是可以接受的行为，不会给别人带来什么麻烦。（平时可以用这样的方式来吸引孩子的注意力，久而久之他有可能会模仿（一定要给予大大的强化），强化孩子的行为，让他更喜欢这个方式来代替吐口水的行为，从而减少吐口水的行为。
