我的“入户神器”—来自思慧老师的分享
如何让孩子更快地接受自己并且保持高涨的学习热情呢？今天，思慧老师就来分享一下她在做入户治疗的装备。
5岁话挺多，但是逻辑比较混乱，怎么样提高孩子的语言对话能力？
对于高功能的孩子，认知情况相对较好，对话中语言表达不一定能跟上同龄儿童，在对话中，是孩子很多方面能力的综合体现：
1、对语言的理解能力，是否能理解别人说的话。
2、在一句话中，提取主要信息的能力（归纳总结），要知道句子中的所表达的主体含义是什么。
3、在对话中，句子之间的衔接关系（逻辑性）。
4、符合对话内容的情境，（别人说东，你说西）。
5、语言的组织能力。（能把想到的，通过自己知道的词语，组织起来，表达出来）
建议从这些方面入手，逐个提高各方面的能力，在此基础上，孩子的对话能力会有所提升。
1、语言理解的能力：词汇上需要丰富孩子的词汇量，帮助孩子理解不同的词语能够表达相同的意思；关联词、转折词的理解需要单独教导；语句上需要变化不同的句型、表达方式。
2、提取主要信息的能力培养：这一部分可以使用“镜像对话”的方式进行教导。例如：练习中，妈妈说：“我中午吃了西红柿炒鸡蛋和米饭”——孩子说：“我吃的是牛肉面”，孩子能够提取出他人语言中的主要信息，并且表达与之相关的信息，会避免不合逻辑的情况出现。
3、在对话中，句子之间的衔接关系：这里需要孩子在因果关系、事情的前后联系、事件的先后顺序上比较清晰清楚，不至于出现逻辑混乱、次序颠倒等问题。
4、符合对话内容的情境：很多孩子在与他人对话中，会突然蹦出一些不想关的语言，虽然话很多，但是并不符合当下的情景环境，所以也会显得比较突兀。所以需要多设置一些常见场景的常见对话，比如：吃饭的时候的对话、参加婚礼上的对话，教导孩子在相应场合下可以使用以及避免使用的语言、词汇。
5、语言组织能力：这是一项日积月累的任务，可以通过练习常见句型、示范给孩子正确的语言表述、朗读符合孩子年龄和理解力的阅读材料这些项目来提高。
除了以上的基础技能外，还包括：相关联能力、理解对方委婉的语言、理解言外之意、理解肢体语言这些对谱系孩子比较困难的能力。建议，我们降低目标，在孩子基本能力巩固和提升的基础上，再去锻炼其他方面的能力。
大家有没有想过一个问题，为什么高功能的孩子智力正常，但是语言对话能力弱呢？
因为他们虽然智力正常，认知理解OK，但是他们具有典型的自闭症特质，社交互动性很差。然而儿童的大部分的对话，都是在社交互动中去模仿和学习的，举个例子，经常的三五成群的孩子堆里玩的孩子，语言能力是比单独在家里爷爷奶奶带的孩子，要强一些的。
所有要提升孩子的对话能力，就要先靠大人来和孩子多对话（毕竟他们现阶段不会主动去找朋友玩一起聊天），如何练习，上面答疑的内容可以作为参考方法。
