小龄家长该如何摆正心态，应该培养孩子哪些技能？

【参考建议：】

（1），对孩子和未来要抱有信心，每天都充满希望的去迎接没一天，相信干预就会有好结果，只要家长努力过，有付出就一定有回报，等过了多年以后你也不会后悔，因为努力过，对得起孩子。（举例）：有一个孩子被国内非常著名的一个医学诊断专家诊断的为典型重度低功能孤独症，妈妈问专家该怎么办，专家说就是教。后来又进去一个孩子，能力非常好，专家也是说要教。后来妈妈自己学习各种教学方法，给孩子干预了两年后，又去找专家测评，结论是孩不太像孤独症，就算是也是孤独症倾向，高功能。讲这样的故事是要告诉大家，一定要用发展的眼光去看孩子，孩子是每天都在成长和变化的，才2岁11个月的孩子，未来一切皆有可能。

（2），生活自理技能重点培养，减轻家长照料和养育的负担。我们希望孩子将来走向社会是干干净净的，能够自我照顾，不会招惹是非，也许他不会善于表达，也懂人情世故，最起码不是一个让人讨厌的人。

（3），促进社会生活技能发展为目标的综合能力培训。 （一定是个别化的，全方位的能力培养）。

D（邓）爸/个人经验畅聊。

关于心态：——</span>

首先保持乐观，因为心情好与让你教孩子更顺利，反之心情郁闷，低落，教孩子的效率就大打折扣了，这是心理学，即使你方法很好，也教的不好。人就是这样。

其次有一定的心理预期，不能盲目乐观，孩子马上就好了，很快就正常了，可以和普通的孩子一样上学了，这样也不可取，自己的孩子自己知道，不能麻痹自己。因为到后期事实有可能会狠狠打脸，自己的心理打击会更大。应该学会接受孩子的不足，与缺陷。

最后自我调整，真的很压抑的时候，可以这样想，大不就是照顾他一辈子，正常的孩子还有可能干违法犯罪的事情呢，我们的孩子最起码是个良民。人生短短几十年，何必愁眉苦脸一辈子,天无绝人之路，一切随缘就好。我是这样的想的。

在机构一定要找乐观的家长聊天，多聊天心情就会好很多，心情是会传染的。人是需要社交的。

关于孩子的规划：——

简单可以分2个阶段，义务教育的年龄阶段，和就业年龄阶段。

义务教育的年龄阶段：

• 能独立读普通小学就好，基本就是轻度的孩子了。
• 需要陪读的孩子，可以与小学协商陪读的具体细节，找当地教育局就可以协助就读普小。有的城市是有特殊班级，融合教育的。
• 不能读小学，建议就读特殊学校，属于教育局管，会推荐到当地特殊学校就读。

就业年龄阶段：

• 极少数能独立就业，那都脱帽的孩子了，高功能，擦边球类的自闭症了。没什么好说的，最理想的状态。
• 一部分情况，是需要协助就业的，政府有扶持，如果你就读特殊学校，就会知道了。有推荐的工作，或者帮扶的资金创业，但前提孩子能力还可以，轻度的自闭症。能本交流和独立完成大部分日常工作。
• 不能工作，不能与人基本交流，自理能力不足等，中重度自闭症。基本两种选择，日常在家协助帮忙，做点家务，陪同在家，或者在大龄的机构里托管。

根据孩子能力，提前做好规划，有个心理预期，提高孩子未来的生活质量。