自闭症的康复治疗方法
有哪些自闭症（孤独症）的康复治疗方法？是经过科学循证证实有效的呢？
实操手册
高阶基础技能-提升注意力和模仿
高阶干预项目-实操手册（4岁以上）
基础技能是学习的基础，本阶段的教学需要提高孩子的专注力，例如懂得主动关注他人，模仿他人。^_^_D爸，
【基础技能： 】-高阶
知识 -学习建议
【学习说明：】
注意力是对外界的观察，当儿童对去关注的时候，才有可能去模仿，所以注意力是模仿的基础。
模仿是指一个人观察并且重复另一个人的行为，这包括完全新接触的行为或已熟悉的行为。
【模仿能力的作用】有模仿能力和模仿的意识，就能从他人身上学到日常生活中的常用的技能；通过模仿，儿童能学到复杂和有目的的行为。比如跳一段舞蹈，唱一首歌曲等等。(模仿 能力其实有很多作用，比如在社交方面有一定的联系。常见的模仿类别，还包括模仿身体活动及姿势、面部表情和言语。
但是，即便孤独症儿童能掌握模仿能力动作和发音的能力，却未必能模仿该行为附带的情感和内心想法,例如：儿童能在机构的同学生日会上，模仿拍手唱生日歌，但很难表现出对同学的祝福感和喜悦。如果儿童能模仿表情，会有利于社交及情感互换，也能有助于理解别人的感受。模仿与社交障碍又是互为彫响的，因此干预时可以从模仿的根本和社交及情感互换方面来训练
| 前提条件： |
|---|
学习并掌握初阶，中阶，的基础能力训练内容。如：必须具备动作和发音的模仿能力。 |
| 儿童特性： |
|
【关于教学的一些策略和建议】
在初阶的模仿教程中《模仿能力作用》文章中有详细介绍，如需温习，点这下面的链接。
项目 【教学内容】-提高语言听觉注意力
【教学目标】让孩子对其他人言语有反应，能关注到他人说话。
我们需要通过练习，来增加孩子对人的声音和语言产生关注和兴趣，来提高孩子的听觉注意力。以下分享几个小游戏给大家参考
【杂吵的声音中找人声】---儿童安坐在椅子（沙发，地上都可以），放一下他喜欢的玩具物品，同时用播放器或手机放音乐。这样的环境下，来练习对人的声音的注意力。因为生活中都是这样的情景，不能用单独的小房间，安静的环境下去练习，那样没有抗干扰能力。很难提升孩子的听觉注意力。
1，大人站在孩子后面，叫其名字，孩子转身看过来，马上给以奖励。前面的“呼名反应”练习过，这里应该不难。如果孩子反应不好，可以用手触摸孩子的肩膀，同时叫其名字，这样孩子被触碰和叫他同时进行，正常都会转过身来的。记得及时给以奖励，重复几次，当孩子能做到后，慢慢的撤销减少对孩子的触碰，只用声音来吸引孩子，在孩子一边玩玩具，同时旁边还有播放音乐的情景下，叫其名字，孩子也转身看过来。就说明孩子的语言听觉注意力有提升。
2，在前面的基础上，不叫孩子的名字，而是说其他内容，内容随意，目的让孩子听到有人说话就会自然转过去看，去关注。一开始可以说一些孩子感兴趣的物品名称等等。
【蒙眼寻人声】---大人用布或眼罩蒙着孩子的眼睛，在2-3米的距离叫孩子名字或说“过来”，若儿童走向正确的方向，便立即给予奖励。开始如果孩子不会，可以站近一点，让孩子更容易找到自己。一些儿童不愿意蒙眼很抵触，但喜欢套个纸箱或者塑料桶在头上，向前冲，也可以玩这个游戏，但是孩子都不愿意，则不要勉强，需要平时多陪伴孩子玩蒙眼的游戏，等适合后，再来练习玩这个听觉注意力游戏。
建议:以上2个游戏，大家可以发挥想象力，去创造更多的游戏玩法，去帮助提高儿童的语言听觉注意力。
项目 【教学内容】-提高模仿动机
【教学目标】让孩子关注其他人的动作和行为。并产生模仿的兴趣。
此段落内容，待添加......!
项目 【教学内容】-持续注意力的锻炼
【教学目标】拉长儿童在关注其他人的动作和行为的时间及增加关注。
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项目 【教学内容】-培养自主模仿意识
【教学目标】对别人的行为感兴趣，观察和自主模仿别人的行为。
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项目 【教学内容】-关注其他人说话
【教学目标】对其他人的语言能关注，并在感兴趣时会参考模仿。
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项目 【教学内容】-主动模仿语言说话
【教学目标】在关注别人说话的基础上，能跟随模仿别人的语言发音。
此段落内容，待添加......!
闭娃虐我千百遍，我待闭娃如初恋，好心态很重要哦~ ^_^ D爸。
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